Leyes de los gases

Características medibles de la materia (/Magnitudes)

Obra de teatro en el Jose Mª Luelmo

Hoy, viernes 19 de febrero, hemos ido al teatro al centro cívico a ver una obra que habían realizado 6 personajes: El profesor de lengua castellana, su mujer que era artista, el alumno Rafa, el compañero-amigo de Rafa,y sus padres.

La obra trataba de un profesor que un lunes pidió a sus alumnos una redacción sobre lo que habían hecho durante el fin de semana.

A la hora de corregirlos, junto a su mujer, comentan las redacciones... y todas eran mas bien de suspenso hasta que leyeron la de Rafa, un alumno que le gustaba mucho escribir , de hecho se tiraba el día escribiendo prácticamente. Su redacción contaba que había pasado su fin de semana con su amigo a quién le daba clases de matemáticas mientras que el otro a él de filosofía y al final de su redacción puso un 'continuara... El profesor intrigado le pidió más redacciones y el chico seguía con la misma historia. La mujer le decía que se estaba burlando de él pero el profesor no del todo convencido fue a hablar con él y le dijo que tenía que dejar de hablar de su "amigo" imaginario. 

Y tras avanzar su historia en más redacciones, se dieron cuenta de que todo lo que contaba Rafa antes lo tenía que vivir, no era capaz de imaginar nada. Rafa acabó haciendo un libro de sus redacciones. 

El gran juego - Carlo Frabetti

Un poco sobre Carlo Frabetti...

Carlo Frabetti es italiano (Bolonia, 1945), pero vive en España y escribe habitualmente en castellano. Escritor y matemático, miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York, ha publicado más de cuarenta libros, muchos de ellos para niños y jóvenes. En 1998 ganó el Premio Jaén de Literatura Infantil y Juvenil con El gran juego (Alfagura, 1998).

Ha creado, escrito y/o dirigido numerosos programas de televisión, como La Bola de Cristal, El Duende del Globo, Ni a Tontas ni a Locas y Tendencias, y ha estrenado varias obras de teatro. Ha creado y dirige las colecciones de divulgación científica para niños y jóvenes "El Juego de la Ciencia" y "La Aventura de la Ciencia".
 Tanto sus obras para adultos como las infantiles han sido traducidas a numerosos idiomas.
Es presidente de la Asociación Contra la Tortura y miembro fundador de la Alianza de Intelectuales Antiimperialistas.

ARGUMENTO LIBRO: Leo es un chico al que le encantan las matemáticas, los enigmas y los ordenadores. Tiene la costumbre de pasar muchos ratos jugando a las damas chinas por Internet y un día buscando a alguien con quien jugar, por error teclea “quiero jugar a jugar” en lugar de “quiero jugar damas chinas”. Entonces alguien desconocido le contesta “juguemos a jugar. - Hal”. Leo acepta jugar con el tal 'Hal' a una serie de enigmas y problemas matemáticos que éste le propone. Leo le pide a su profesora de matemáticas (Norma) que le ayude a resolver estos problemas, porque para él solo son demasiado complicados. Ella acepta ayudarle con dos amigos suyos que son matemáticos. A Leo le gustan tanto los retos que Hal le pide que resuelva, que quiere averiguar quién es, pero Hal no quiere dejar que Leo sepa quién es. Finalmente, Leo con ayuda de Norma y sus dos amigos, descubren que Hal no es una persona, es un superordenador que ha aprendido a utilizar su propia inteligencia artificial.

PERSONAJES:  

-LEO: Es un chico de quince años tímido al que le cuesta hacer amigos y relacionarse en general con la gente. En el instituto lo ven un poco raro porque le encantan las clases de matemáticas y por eso, suele tener charlas sobre problemas matemáticos con Norma, que es su profesora de matemáticas. A Leo no le importa mucho que lo vean como un bicho raro porque él se lo pasa bien con los enigmas y los retos y lo que más le gusta hacer es jugar por Internet a juegos de inteligencia y estrategia como el ajedrez o las damas chinas.

-NORMA: Es la profesora de matemáticas de Leo y le gusta muchísimo dar clases, por lo que siempre intenta que a sus alumnos les acaben gustando las matemáticas. Norma suele hablar y discutir mucho con Leo sobre problemas y teorías matemáticas porque Leo es su mejor alumno. Norma no es la típica profesora mayor y aburrida a la que nunca te dan ganas de preguntarle ni de explicarle nada, es amable y simpática, es de esas profesoras con las que se puede hablar y preguntarle lo que quieras.

-LUDO Y EFE: Son dos  matemáticos amigos de Norma. Son despistados y se fijan poco en su aspecto así que pasan bastante de la moda o de ir conjuntados a la hora de vestirse. Se pasan el tiempo estudiando teorías matemáticas bastante difíciles. 

Conocieron a Norma mientras estudiaba matemáticas en la Universidad y desde entonces son muy buenos amigos. Ludo fue profesor de Norma en la Universidad y Efe es el ayudante de Ludo.

VALORACIÓN PERSONAL: Personalmente me ha gustado bastante el libro; por una parte al principio me daba algo de pereza tener que leer un libro sobre 'matemáticas' lo veía como un poco "rollo", pero al acabar el primer capitulo ya estaba enganchada porque además te relaciona las matemáticas con un juego de Internet y con muchos enigmas y problemas que se plantean muy divertidos; aunque admito que no todos los he entendido a la primera, pero según iba avanzado con la lectura me iba cada vez enterando un poco más. 

Además de las matemáticas también había un misterio y una intriga por descubrir quién era el tal 'Hal'. Creo que es un libro que puede llegar a gustar a aquellas personas que no les gustan las matemáticas , porque el libro es realmente divertido y pasas un buen rato leyendolo. 

Creo que al ser un libro que contiene tanto misterio, enigmas, intriga y retos llama mucho la atención, y te engancha desde el principio. 

Además es un libro cortito de 159 páginas y 17 capítulos con letra bastante grande y gruesa para que la lectura sea aún más amena.  

Lo he recomendado a unas amigas de 4º de ESO para que me digan si las ha gustado realmente como a mi. 

Construcción de huertos urbanos en las favelas de Sao Paulo, Brasil

1. El texto pertenece a una publicación de la FAO. Busca en Internet qué es esta organización y de qué se encarga. 
- FAO: Es la organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, mundialmente conocida
como FAO (por sus siglas en inglés: Food and Agriculture Organization), es un organismo especializado de
la ONU que dirige las actividades internacionales encaminadas a erradicar el hambre.
2. Según el texto, ¿qué beneficios se obtienen al fomentar los huertos urbanos en zonas  de bajos recursos económicos?
- Mediante el uso de huertos urbanos se consigue abaratar y facilitar el acceso de las familias con pocos
recursos a una alimentación más sana, evitando su excesiva vulnerabilidad respecto a las subidas bruscas
del precio de los alimentos.

3. Además de las cuestiones nutricionales que expone el texto, ¿crees que organizar huertos urbanos en zonas deprimidas puede tener otros beneficios (integración social, desempleo, delincuencia juvenil...)? 

-Los huertos urbanos pueden suponer una actividad que fomente la convivencia y la integración en los
barrios de bajos recursos económicos.
PASO 1. Búsqueda de información
Reunid la siguiente información sobre Brasil y la ciudad de Sao Paulo: 

Mapa de Brasil (con la ciudad de Sao Paulo indicada)                                                                                                                                                                              

                                                                   

PIB por habitantes y esperanza de vida en Brasil: 

- PIB per cápita: 14987$ US 

Población y densidad de población de Brasil y de la ciudad de Sao Paulo: 

- Población de Brasil: 202 768 562

habitantes (2014)

Densidad de población de Brasil: 23,81

hab/km2

(2014)

Población de Sao Paulo: 11 895 893

habitantes (2011)

Densidad de población de Sao Paulo:

7383,0 hab. /km2

(2011)

¿Qué son las favelas? Escribid un breve texto explicándolo: 

- Las favelas son los asentamientos de infraviviendas que crecen en torno a algunas grandes ciudades de Brasil. Su traducción al español sería el de “chavolas”. Suelen tener una densidad de población muy elevada y graves carencias sanitarias y de seguridad.

PASO 2. Análisis de las necesidades

PASO 3. Planificación del proyecto: 
Actualmente ya existe un huerto urbano en esta favela que produce 400 kg anuales de frutas y hortalizas. Con los recursos de los que disponemos podemos construir cinco nuevos huertos iguales a este cada año.
1. Construid una tabla indicando la producción que se alcanzaría en cada año. 

2. Representad estos datos en una gráfica. 

3. Utilizando esta gráfica, hallad el año en que se producirían suficientes frutas y hortalizas para cubrir las necesidades de la favela en cada una de las estimaciones.
- Si la emigración es alta, se producirán suficientes verduras y hortalizas en 2021. En caso contrario esto no sucede hasta después de 2024.
4. Si queremos que al menos en la estimación de crecimiento bajo la producción cubra por completo las necesidades en tres años, ¿cuántos huertos deberíamos construir al año? 
- En tres años las necesidades más bajas son de 10141. Como ya producimos 400 tenemos que conseguir un aumento de la producción de 9741 kg. Esto supone unos 24 huertos, que repartidos en tres años supondría 8 huertos más al año.

mediante la siguiente ecuación:

Modelo cinético - molecular de la materia

La materia se puede presentar en 3 estados diferentes: estado sólido, estado líquido y estado gaseoso. El agua es una sustancias que se encuentra en la naturaleza en los 3 estados.

Teoría cinética:
La materia, independientemente del estado en el que se encuentre, está formada por partículas muy pequeñas que se hallan en continuo movimiento e interacción.

Estado sólido características: 

• Los sólidos tienen una masa constante. 
• Su volumen también es fijo.
• Es muy difícil deformar los cuerpos sólidos. 
• Tienen forma propia y fija. La interacción entre sus partículas es muy fuerte y estas están muy próximas entre sí.

Estado líquido características: 

• Los cuerpos líquidos tienen una masa constante. 
• Igual que los sólidos, su volumen es constante. 
• Menos interacción en sus partículas: están más separadas.Por ellos, los líquidos, a diferencia de los sólidos, no tienen forma propia ya que adoptan la forma del recipiente que los contiene, sin cambiar de volumen. 

Estado gaseoso características: 

• Los gases tienen una masa constante, igual que los sólidos y los líquidos. 
• Su volumen no es constante, pues puede disminuir si se aplican fuerzas sobre él, y aumentar si desaparecen esas fuerzas. 
• En los gases, la interacción entre sus partículas es muy débil y se pueden mover libremente. No presentan forma propia, ya que adquieren la forma del recipiente que los contiene. 

Una característica de los gases es que tienden a ocupar el mayor volumen posible. El aire que respiramos es una mezcla de gases. 

Tema 5: La materia y los cambios químicos (antes de comenzar...)

Hoy en ámbito científico hemos empezado con el primer tema de química del curso. Antes de nada hemos hablado un poco del concepto de química, que según el libro viene como: 'ciencia que estudia estructura de la materia y sus trasformaciones'. Un filósofo griego llamado Demócrito dijo una vez... "Solo existen átomos y vacío, lo de mas es opinión". Los átomos son los componentes fundamentales de la materia. Incluso nosotros mismos, al igual que todos los seres vivos, estamos formados por átomos que se organizan en los distintos componentes de la materia viva. En esta unidad veremos la estructura del átomo, los elementos y compuestos químicos y las propiedades de las sustancias puras y las mezclas que forman. También estudiaremos cómo se trasforman estas sustancias, cambiando de estado o a través de reacciones químicas.

#Locosxcienca

Hoy ha sido una mañana muy original, ya que hemos podido asistir a unos monólogos sobre la ciencia en el museo de la ciencia. Era un grupo de amigos, de 4 jóvenes científicos llamados"Big Van", científicos sobre ruedas; los cuales cada uno estaba especializado en una cosa. Estaban allí para contarnos de una manera humorística y divertida sus experiencias como científicos, lo que han ido aprendiendo y a las conclusiones que ha llegado cada uno. Ha estado entretenido ya que podía participar el publico (nosotros) y sabían perfectamente de que manera llamar nuestra atención con determinadas cosas que decían, básicamente, esta muy bien adaptado para nuestra edad. Me ha gustado mucho y pensaba al principio que me iba a aburrir un poco pero todo lo contrario. Al final han realizado un rap en referencia a la ciencia, para dejar claro que podían ser unos "friquis" pero que a pesar de todo, la ciencia manda y la ciencia mola.

La memoria

Hoy en tutoría hemos hablado de lo que era tener memoria, de los 2 tipos de memoria que hay: verbal y visual y de cuanto disponíamos cada uno de ella. Algunos empezaron diciendo que tenían mucha, otros un poco menos y otros nada de nada. El tutor nos dio unas fichas para comprobarlo. La ficha consistía en un texto sobre un poeta (Juan Ramón Jiménez) el cual tenías que leer atentamente intentando quedarte con todos los datos importantes (nombres, fechas, lugares...). A continuación, detrás de esa misma hoja estaba el mismo texto pero faltaban algunas palabras...y era a ti de acordarte y de completarlo. El siguiente ejercicio consistía en unas figuras que deberías memorizar, incluido el orden y a su vez volver a dibujarlas sin mirar en la parte posterior de la hoja. Me ha parecido un ejercicio de memoria muy divertido, además tener algo de memoria es imprescindible y es bueno saber como vas.Yo considero que tengo buena memoria más verbal que visual y en estos ejercicios he sacado una puntuación de: 20-24 puntos (verbal), eso equivale a un "bien, puedes mejorar, pero está bastante bien"; y un 20-24 puntos (visual) que equivale a un:"excelente, tienes muy buena memoria visual".

ONG: Por un mundo mejor

Autoevaluación Unidad 4

Campaña para luchar contra la malaria

¿Qué es la tasa de mortalidad infantil?¿Es lo mismo que la tasa de mortalidad de menores de 5 años?
- La tasa de mortalidad infantil indica el número de muertes durante el primer año de vida por cada 1000 nacimientos. Aunque también se expresa en tanto por mil, la tasa de mortalidad de menores de 5 años es la probabilidad de que un niño muera antes de cumplir los 5 años.

¿Cuáles son las causas más habituales de la mortalidad infantil según el informe? Representa en un diagrama de barras y de sectores estas causas con sus porcentajes.
- Las principales causas de muerte de menores de 5 años son las complicaciones derivadas del nacimiento
prematuro (17 %), la neumonía (15 %), las complicaciones en el preparto y el alumbramiento (11 %), la
diarrea (9 %) y el paludismo (7 %). La subnutrición origina casi la mitad de todas las muertes de menores
de 5 años.

Objetivos contra la mortalidad infantil: 
- La provisión de intervenciones de salud y nutrición de gran impacto. UNICEF tiene por objetivo ampliar la escala de intervenciones de salud y nutrición con una eficacia demostrada, de gran impacto y rentables, para reducir el número de muertes neonatales y de niños y niñas de corta edad a causa de enfermedades que se pueden evitar y tratar fácilmente.
- Mejorar las prácticas de atención familiar. En los países en desarrollo, alrededor del 80% de la atención de la salud se presta en el hogar, y la mayoría de los niños y niñas que mueren lo hacen en casa, sin que los examine un trabajador de la salud. Además, muchas familias no practican aún una alimentación infantil apropiada ni la lactancia materna. Alrededor de un 40% de las muertes infantiles podrían evitarse con una mejora en la atención familiar y comunitaria, que no requiere equipos de alta tecnología, sino acceso a información adecuada, apoyo y suministros básicos.
- Aumentar el acceso al agua y el saneamiento mejorados. UNICEF contribuye a desarrollar sistemas para el control de enfermedades transmitidas por el agua como el gusano de Guinea y el cólera, que perjudican la supervivencia y el desarrollo infantiles, reducen la productividad e incrementan los costos de atención de la salud. La lucha para encontrar agua y recursos higiénicos aumentan sobre todo la carga que soportan las niñas y las mujeres.
- Responder rápidamente a las situaciones de emergencia. UNICEF es también una de las primeras organizaciones humanitarias que llegan a la escena después de que se produce una crisis, y ayudan a establecer sistemas de seguimiento, a organizar alianzas y a distribuir vacunas y suplementos de vitamina A. UNICEF ayuda también a financiar y construir instalaciones de agua y saneamiento para tratar de evitar la propagación de enfermedades transmitidas por el agua.
- Progresos

En sus 60 años de existencia, UNICEF ha sido testigo de una reducción de un 50% en la mortalidad de menores de cinco años entre 1960 y 2002. Hemos observado que la administración de suplementos de vitamina A puede salvar más de un cuarto de millón de vidas todos los años; que la terapia de rehidratación oral puede evitar un millón de muertes; y que los programas de inmunización pueden proteger la vida de 4 millones de niños.

Pero los progresos para alcanzar este Objetivo del Milenio son los que se encuentran en peor situación. En 2002, 7 de cada 1000 niños y niñas en los países industrializados morían antes de cumplir cinco años. En Asia meridional, 97 de cada 1000 niños y niñas mueren antes de tener cinco años. Y en África subsahariana, la cifra es de 174 por cada 1000 niños y niñas.

PASO 1: Búsqueda de información 
1- 

2-

a) Busca información sobre el paludismo. ¿Qué lo provoca?¿Cómo se transmite?¿Cuáles son las formas de combatirlo? 

- Según la OMS: el paludismo es causado por un parásito denominado Plasmodium que se transmite a través de la picadura de mosquitos infectados. En el organismo humano, los parásitos se multiplican en el hígado y después infectan los glóbulos rojos.
Entre los síntomas del paludismo destacan la fiebre, las cefaleas y los vómitos, que generalmente aparecen 10 a 15 días después de la picadura del mosquito. Si no se trata, el paludismo puede poner en peligro la vida del paciente en poco tiempo, pues altera el aporte de sangre a órganos vitales. En muchas zonas del mundo los parásitos se han vuelto resistentes a varios antipalúdicos.
Entre las intervenciones fundamentales para controlar la malaria se encuentran el tratamiento rápido y
eficaz con combinaciones de medicamentos basadas en la artemisinina, el uso de mosquiteros impregnados en insecticida por parte de las personas en riesgo y la fumigación de los espacios cerrados con insecticidas de acción residual, a fin de controlar los mosquitos vectores.

b) ¿Qué ventajas tienen las mosquiteras con insecticida frente a otras formas de combatir el paludismo? 

- La mejor estrategia para combatir la malaria es evitar el contagio mediante la picadura de un mosquito
infectado ya que no existe una vacuna efectiva y los tratamientos son caros.

PASO 2: Análisis de las necesidades

a) 

b) 80,5 veces más grande

Experimentos compuestos

Un experimento compuesto es aquel que consta de experimentos aleatorios simples.
Es decir, si taramos un dado, o una moneda, son experimentos simples, pero si realizamos un experimento de tirar un dado y una moneda, estamos realizando un experimento compuesto.
En los experimentos compuestos es conveniente usar el ' Diagrama de árbol'.

Operaciones con sucesos

(Imágenes cogidas de Internet) 

Ley de Laplace

Si realizamos un experimento aleatorio en el que hay n sucesos elementales, todos igualmente probables, equiprobables, entonces si A es un suceso, la probabilidad de que ocurra el suceso A es:

Probabilidad de un suceso

La probabilidad de un suceso aleatorio indica el grado de posibilidad de que el suceso ocurra. Cuando en un experimento todos los resultados tienen las mismas probabilidades de ocurrir, esta probabilidad se puede expresar como un cociente entre los casos favorables y los casos posibles.

Describe a famous person...

MICHAEL JACKSON 

He is a singer, songwriter, dancer, actor, producer and entrepeneur; he was known has the King of Pop.
His contributions to music and dancing as well aas her personal life, made him an international figure in popular culture for over four decades, being recognized as the star of the most successful Pop music worldwide.
He began his artistic career in the mid - 1960s, in which he published with some of his brothers, teen albums. In 1971 he began his solo career. 

Like and dislike

Love + Gerund - Me encanta
Like + gerund - Me gusta
Don't like + Gerund - No me gusta
Don't mind + Gerund - No me importa mucho
Hate + Gerund - Odiar

Frequency Adverbs and others

Always - Siempre
Usually - Generalmente
Often - A menudo
Sometimes - Aveces
Seldom/Rarely - Rara vez
Never - Nunca
Hardly ever - Casi nunca
Almost always - Casi siempre.

2)
Once - Una vez
Twice - Dos veces
Three times - Tres veces
Four times - Cuatro veces
...
Ex: "We go to the cinema once a week".

3)
EVERY - Day
              - Week
              - Mouth
              - Year
              - Hour
              - Days of the week

4)
On mondays
On tuesdays 

Plan de empresa (Proyecto 2ª evaluación)

Hoy en empresariales y durante toda esta segunda evaluación , hemos y vamos a trabajar sobre un nuevo proyecto que consiste en crear tu propia empresa ficticia por parejas.
El punto nº1 es pensar entre los 2 algo que falte en la ciudad y que pueda gustar o que sea necesario, algo a lo cual iría la gente, algo innovador y original.
Seguidamente hay que buscar si es una franquicia y mirar a ver cuanto costaría abrirlo en la ciudad y en tal caso de que no lo sea, primero hacer un estudio de cuanto nos costaría y cuanto deberíamos aportar para abrir el negocio.
Luego viene la fase de rellenar la típica ficha de Cámara de comercio de Valladolid (Memoria de la actividad empresarial) y hacer un estudio mas en profundidad de las inversiones que harías tu y tu socio.
Una vez estudiado, hay que buscar un local que encaje con lo que deseemos y el tipo de clientes.
Una vez encontrado el local , hay que diseñar el logo de la empresa o negocio y a su vez hacer el diseño del local elegido mediante un programa especializado que nos ha recomendado la profesora que se llama 'HomeByMe' (es muy bueno), y realizar un diseño de un folleto publicitario (programas a la elección).

Mi compañero y socio en este proyecto, Iván, y yo, nos hemos puesto deacuerdo y vamos a colaborar lo máximo posible para que nuestro negocio 'StarEuro Coffee' pueda salir adelante, siguiendo todo estos pasos anteriores.

Técnicas de recuento

Los diagramas de árbol son muy útiles para realizar un método de recuento más organizado y mas ameno. Hay veces en las que al intentar dibujar el diagrama de árbol nos podemos encontrar con tantas ramas que este sistema empiece a ser inmanejable. 

 Ej: El cálculo de los posibles resultados que obtenemos al lanzar 5 dados. 

Para resolver este tipo de problemas utilizamos el denominado principio de multiplicación.

 

Otro tipo de procesos muy frecuentes son los compuestos por experimentos idénticos pero dependientes, de forma que los posibles resultados van decreciendo de un experimento al siguiente.

Propiedades de las operaciones con sucesos aleatorios

Operaciones con sucesos aleatorios

Agrupación de datos en intervalos

Medidas de dispersión

Las medidas de dispersión nos sirven para darnos una idea de cómo se distribuyen los valores de la variable estadística con respeto a la medida.

                                                                                                                                         

Proyecto huerto

Hoy en tutoría, hemos ido al huerto del instituto porque hace unos pocos días se tomo la decisión por Amalia (profesora del centro) de hacer un huerto solidario, en el que compartimos valores tales que el compañerismo, cooperación y otros valores esenciales para que este proyecto salga adelante.
Te cansas un poco y acabas con los riñones que ni les sientes pero merece la pena la verdad.

Locus amoenus

Locus amoenus (en latín, "lugar idílico" o, más cercano al original, "lugar ameno") es un término literario que generalmente refiere a un lugar idealizado de seguridad o de conformidad. Un locus amoenus es usualmente un terreno bello, sombreado, de bosque abierto, a veces con connotaciones de Edén. Significa lugar apartado del ruido, las tentaciones... 'amoenus' es un adjetivo latino que significa “ameno, agradable, delicioso, encantador”. Así pues la traducción literal de locus amoenus sería “lugar ameno o bonito”. Pero cuando hablamos de dicho concepto nos referimos a un tópico de la literatura clásica latina, utilizado especialmente durante las épocas medieval y renacentista (aunque, como veremos, ha estado presente en la literatura posterior), que podemos entender mejor acudiendo a la definición de Ángel González, que explicaba el tópico de ‘locus amoenus’ como un “lugar propicio para el amor”, para el disfrute, para el gozo. 

Garcilaso de la Vega